浙江教師資格證面試：高中地理《對流層的大氣的受熱過程》答辯

　　【導讀】很多考生想要知道浙江中學教師資格面試備考資料有哪些，針對這個問題，浙江教師資格證為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　【參考答案】

　　因為太陽輻射最強是在12點而太陽輻射到達地面被地面吸收需要一個過程，地面是大氣最直接的熱源所以大氣吸收地面輻射而增溫是在14點。

　　二、如何對地理情感態度和價值觀進行評價?

　　【參考答案】

　　1.對地理學科的認識：評價學生具有地理學習動機和學習興趣，能否體會地理學與現實生活的密切聯系和地理學的運用價值。

　　2.科學精神與態度：評價學生在觀察、調查、實驗和報告中是否精確、嚴謹，是否具有實事求是、堅持真理，勇于創新的科學精神。

　　3.對地理自然環境與社會的態度和責任感：評價學生是否初步形成了可持續發展的理念，是否初步形成了關心和愛護人類環境的行為規范。

　　三、如何培養學生的創新意識和實踐能力?

　　【參考答案】

　　創新精神和實踐能力是素質教育的兩大重點。創新能力是素質教育的核心，是素質教學區別于應試教育的根本所在，因此關注培養創新意識和實踐能力應做好以下幾點：

　　第一，激發學生的學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。興趣具有一種巨大的推動力，可以激發人的想象力和創造力。要使學生在將來的地理學領域中有所創新，就必須先培養其對地理課的濃厚興趣。

　　第二，為學生自主學習創造寬松的學習環境。讓學生接受不同的觀點，鼓勵學生進行辯論、大膽質疑，提出自己的觀點、看法。

　　第三，著重啟發學生從不同角度對同一問題進行思考。課堂上，地理教師要利用各種地理教學方法和教學手段，培養學生的創新精神和實踐能力。例如：“如何把南極洲豐富的水資源運到撒哈拉沙漠，使其變為綠洲良田?”“如何開采月球上的礦產資源?”“人類怎樣向外星球移民?”“如何減輕巴拿馬運河太繁忙的交通?”等問題，十分利于學生發散性思維的訓練。

　　第四，積極開展地理實踐活動，增強學生的地理實踐能力。一方面，立足校園開展地理實踐活動，引導學生調查研究身邊地理現象。另一方面，應積極開展豐富多彩的地理課外活動。比如：組織各類興趣小組、舉辦專題講座、參觀調查、參加各種公益活動等。

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