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    2023年浙江幼兒教師資格證《保教知識與能力》考前模擬題及答案(5)

    時間:
    2023-02-24 13:47:20
    作者:
    陳老師
    閱讀:
    來源:
    浙江省教師資格證

      浙江幼兒教師資格證為大家整理了2023年浙江幼兒教師資格證《保教知識與能力》考前模擬題及答案(5),考生可以作為練習題復習,希望對大家備考2023年浙江教師資格證考試有所幫助!

    浙江幼兒教師資格證

      【材料分析題】

      15.材料

      張老師在組織完集體活動后,讓全班幼兒自由選擇區角玩游戲,大部分孩子都選擇了去“超市”、“理發店”角色扮演,但是孩子們進去之后就開始嘰嘰喳喳討論起來,好幾個開始大喊:“老師,超市里沒有零食”、“沒有錢”、“老師理發店沒有剪刀”……張老師聽到這么多問題之后對孩子們嚴厲地說道:“沒有的東西自己找!”

      (1)張老師的做法是否合適?請說明理由。

      (2)請結合材料說一說教師應該如何為幼兒提供游戲材料。

      【參考答案】

      (1)張老師的做法不合適,在幼兒游戲中充當了非支持者的角色。非支持性角色 指的是不參與者和導演者。在游戲中,材料是支柱,游戲材料的種類、數量及性質都會影響幼兒游戲。材料中張老師在幼兒游戲出現困難、游戲材料明顯不足時沒有及時的給予恰當的幫助,而是以教師的身份在旁邊袖手旁觀,因此該教師的做法不恰當。

      (2)游戲材料是兒童游戲所用玩具和物品的總稱。材料是游戲的物質支柱,是兒童游戲的工具,如果離開了游戲材料,兒童的游戲就難以進行。因此教師應該重視游戲材料的提供:

     ?、僖獮閮和峁┳銐虻挠螒虿牧?。從數量上看,同一種玩具數量較少,在年幼兒童那里容易引發糾紛,但在年長兒童那里則易引發社會性的裝扮游戲;同種玩具數量較多,那么在年幼兒童那里會引起平行的機能性游戲,而在年長兒童那里則會改變游戲合作的方式,成為團體性的游戲。因此教師應根據幼兒年齡特征在教師不同區域投放足夠數量的材料。比如:材料中的張老師平時可以在超市、理發店等區域多投放自制的貨物模型、紙幣、毛巾等。

     ?、诟鶕和哪挲g特點提供游戲材料。不同年齡班的幼兒所處的游戲水平、思維方式不一,小班幼兒愛模仿,中班動手能力增強,大班則計劃性及合作能力增強。因此材料中的張教師應根據本班幼兒年齡特征投放材料。比如小班應投放同種類數量充足的材料、中大班則應投放多種類多功能的材料。

     ?、厶峁┡c階段教育目標、內容相匹配的游戲材料。幼兒園以游戲為基本活動形式,在游戲中應能促進幼兒各方面的發展,實現階段教育目標。比如材料中張老師可以引導幼兒自己動手動腦共同制作多種角色區的扮演道具,不僅能提高幼兒的想象力、動手操作能力,也能提高幼兒的角色表演能力、社會交往能力。

     ?、鼙M量提供無固定功能的游戲材料。無固定功能的材料更能吸引幼兒的注意力及游戲興趣,保持幼兒的游戲熱情,同時發揮幼兒的創新能力。比如在超市多放些紙張,引導幼兒自由創作購買使用的貨幣或者商品圖等。

     ?、荻嗵峁┲械仁煜ず椭械葟碗s程度的游戲材料;太過于熟悉或過于復雜的材料都不利于幼兒對游戲熱情的保持,因此教師應根據幼兒的生活經驗、游戲水平投放材料。

     ?、迣⒂螒虿牧戏旁诳梢娢恢?。材料的可見性是幼兒使用材料的前提,如果將材料擺放的太高或者放在角落,就相當于沒有為幼兒提供有效的游戲材料,因此教師應將游戲材料放在區域中央可看見的位置。

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