浙江教師資格考試心理學知識：注意的品質

　　【導讀】在教師資格考試中，每年都會涉及到心理學的相關考題，其中，注意的品質這部分知識在考試中出題形式較靈活，多以例子型選擇題的形式出現，同時也可能出現簡答題，因此就需要各位考生加強對于知識的理解性學習和記憶。浙江教師資格考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。其具有四個品質：注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移。

　　一、注意的廣度

　　又稱注意的范圍，指人在一瞬間把握事物數量的多少。強調數量多。最經典的例子：一目十行，即看書時一眼能看十行，體現了一次看到的數量多。

　　二、注意的穩定性

　　又稱注意的持久性，指人將注意保持在同一事物上的持續時間。持續時間長則穩定性強，持續時間短則穩定性弱。例如：學生一節課能全神貫注地聽課，說明學生注意的穩定性較好。

　　與注意的穩定性相反的狀態是注意的分散，也就是我們平常所說的“分心”，指注意離開了原本指向的事物，而被其他無關的事物吸引去的現象。例如：學生上課走神，注意離開了學習內容，而被其他事物吸引。

　　三、注意的分配

　　注意的分配，指在同一時間內把注意力放在兩種或兩種以上事物上的特性。也就是同一時間能注意到多種事物。要能達到這種注意的分配，需要兩種活動之間有聯系，或者其中一個活動非常熟練，能達到自動化的程度。例如：老師邊上課邊注意學生是否認真聽課，就是將注意力同時放在講課和觀察學生上，講課和觀察學生兩者之間是有聯系的;再例如：一邊看電視一邊吃零食，吃零食這件事是非常熟練的，不需要過多的意識參與。

　　四、注意的轉移

　　注意的轉移，指注意有意識地從一個事物轉移到另一個事物上去。這種轉移是有利于當前任務的完成的。例如：語文課后上數學課，學生會有意識地將注意從語文課的內容轉移到數學課的內容上來。

　　拓展：

　　注意的起伏：人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱。例如，聽鐘表指針的聲音時強時弱。這是一種正常的生理現象，注意起伏的存在能夠幫助人緩解疲勞，從而更好地保持注意。

　　辨析：

　　1.注意的分配VS注意的轉移

　　注意的分配是同時的，注意的轉移是繼時的。

　　2.注意的轉移VS注意的分散

　　注意的轉移是有意識的，起到積極作用，有利于當前任務的完成;注意的分散是無意識的，起到消極作用，不利于當前任務的完成。

　　3.注意的起伏VS注意的分散

　　注意的起伏是正常的心理現象，是有利于注意穩定性的，不需要克服;注意的分散是不利的，需要克服。

　　題目練習：

　　1.“左手畫圓，右手畫方”體現了注意的( )品質。

　　A.注意的分配 B.注意的穩定性 C.注意的廣度 D.注意的轉移

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是注意的品質。左手畫圓，右手畫方說明同一個時間左手和右手同時做，體現注意的分配。故選A選項。

　　以上是對注意的品質的分析，希望同學們能夠把握它們，爭取在考試時取得好成績。

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