浙江小學教師資格科二教學環節步驟設計的應用舉例

　　【導讀】浙江小學教師資格證考試考點有哪些呢？相信很多想要報考小學教師資格證的同學比較關注這個問題。今天浙江小學教師資格證考試為大家帶來浙江小學教師資格科二教學環節步驟設計的應用舉例

　　一、開始部分

　　課堂常規：包括集合整隊、點名報數、師生問好、宣布本節課內容、檢查服裝、安排見習生等。

　　二、準備部分

　　1.運球接力游戲，激發他們學習體育的興趣

　　2.關節、韌帶練習，活動開身體、預防運動損傷

　　3.基本部分

　　(1)掛圖展示科比變向運球動作，并提出若干問題，吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。

　　(2)將學生分為若干組，進行小組討論和自主練習，并向學生拋出問題——

　　(3)教師通過完整與分解動作的示范以及講解，讓學生初步建立動作表象。

　　(4)學生練習鞏固階段，遵循循序漸進的教學原則，由易到難

　　練習1：左手運球、右手運球

　　練習2：原地體前變向換手運球

　　練習3：行進間體前變向換手運球

　　(5)比賽鞏固

　　將全班學生分成人數和競技水平均等的四組，進行“定時比多”的比賽，在規定的時間內進行體前變向換手運球，成功次數多的小組勝出。通過游戲，進一步鞏固今天所學內容，同時增強學習的趣味性。

　　四、結束部分

　　1.放松練習：放松身心、調整心率、消除疲勞。

　　2.課堂小結：教師引導學生回顧本課所學內容，鞏固所學知識點，還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、師生再見：培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。

　　例2：水平二——腳內側踢球

　　一、開始部分

　　包括集合整隊、報數、師生問好、宣布本節課內容、檢查服裝、安排見習生等。

　　二、準備部分

　　1.松鼠與大樹游戲

　　游戲隊形：學生以教師為圓心圍繞成一個圓，三人一組，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠，扮演大樹的人兩手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大樹底下;

　　游戲規則：教師喊“松鼠”時，大樹不動，松鼠重新尋找大樹，教師喊“大樹”時，松鼠不動，大樹重新尋找松鼠;教師喊地震時，全部重新組合。

　　游戲獎勵：對于沒有找到目標的學生，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。

　　2.關節、韌帶練習

　　游戲后，將全班學生分成四組，按照頭部運動、擴胸運動、體轉運動、膝關節運動、踝腕關節運動的練習順序進行關節、韌帶練習(4×8拍)。

　　三、基本部分

　　1.展示圖片，提出問題

　　出示足球明星圖片(J羅、梅西)

　　提問1：你們知道這是誰啊?

　　提問2：想不想和他那樣踢的又準又遠啊?

　　通過圖片和問題導入的形式，來吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，達到課未始，興已濃的教學氛圍。

　　2.教師示范、分解講解

　　教師首先進行完整動作的示范，讓學生初步建立動作表象，其次分解講解，最后再進行一次完整示范。

　　3.學生練習鞏固階段

　　練習1：徒手原地模仿練習，初步體會腳內側踢球的動作要領。

　　組織：教師喊口令，學生按口令要求做好模仿動作，每人做10次左右，共三組。

　　練習2：踢固定球練習，體會腳踢球的部位和準確性。

　　組織：每人做10次后輪換，共三組，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

　　練習3：2人相隔5-10米的互相踢球練習，掌握完整的腳內側踢球的動作技術。

　　組織：將全班學生分成八個小組進行分組練習10分鐘，相互糾正與評價，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

　　4.比賽鞏固練習

　　將全班學生分成人數和競技水平均等的四組，進行“踢球進門比多”的比賽，在相互約定的時間或約定的踢球數，踢進數多的小組勝出。

　　四、結束部分

　　1.整理放松活動

　　學生之間相互放松手臂和腿部。

　　2.小結部分

　　問題：這節課你收獲了什么?

　　(1)學生小結：講解動作要領，做出今天所學動作。

　　(2)相互評價：組內相互討論，總結動作要領。

　　(3)教師總結：對學生的回答進行總結評價。

　　3.收拾器材、師生再見

　　收回器材，師生再見。

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