浙江教師資格證小學綜合素質里的“三觀”之學生觀

　　【導讀】浙江教師資格證考試考點有哪些呢？相信很多想要報考小學教師資格證的同學比較關注這個問題。今天浙江教師資格證為大家帶來浙江教師資格證小學綜合素質里的“三觀”之學生觀

　　1.學生是發展中的人

　　學生是發展中的人表現在三個方面：

　　學生的身心發展是有規律的(主要包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性);

　　第二，學生有巨大的發展潛能(題干中如果看到學生成績落后但老師相信他能夠提升，或注重挖掘學生潛能便可以與此對應);

　　第三，學生是處于發展過程中的人(題干中如果看到老師對學生進行容錯教育，就可以與之對應)。

　　2.學生是獨特的人

　　學生是獨特的人也表現在三個方面：

　　第一，學生是完整的人(題干中如果出現“完人”教育，就可以選擇此特點)

　　第二，學生有自身的獨特性(題干中如果老師尊重學生的個性，就可以選擇此項)

　　第三，學生與成人之間存在著巨大的差異(題干中出現類似表述：不把兒童當做小大人)

　　3.學生是有獨立意義的人

　　學生是有獨立意義的人也有三層含義：

　　第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在(教師要尊重學生，不能把自己的意志強給學生，不能逼迫學生做某些事情)

　　第二，學生是學習的主體(尊重學生的自主性和主觀能動性)

　　第三，學生是責權的主體(老師要保護學生的合法權利，同時學生也需要學會承擔責任)

　　口訣：兩獨(獨特、獨立意義)一發(發展)

　　【小試牛刀】

　　小明這次考試沒有考及格，班主任王老師鼓勵他說：“一次考不好并不能說明什么，你要好好努力，老師相信你一定會有所提升。”從學生觀角度看，王老師認識到學生是( )。

　　A.獨特的人 B.發展的人 C.獨立意義的人 D.可塑的人

　　【答案】B。解析：本題考查的是學生觀。新課程背景下的學生觀有：學生是發展中的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。

　　A選項，學生是獨特的人表現在三個方面：學生是完整的人，有自身的獨特性，和成人之間存在巨大差異。

　　B選項，學生是發展中的人表現在三個方面：學生身心發展有規律，有巨大發展潛能，是處于發展過程中的人。

　　C選項，學生是獨立意義的人表現在三個方面：學生獨立于教師的頭腦之外，是學習的主體，是責權的主體

　　D選項，可塑性是學生的特點，但不是新課程下的學生觀。

　　題干中老師相信小明會有所提升，是看到了學生的潛能，故本題選擇B選項。

　　以上是關于“浙江教師資格證小學綜合素質里的“三觀”之學生觀 ”的所有內容，關注浙江教師資格網了解更多浙江教師資格證信息，如浙江省教師資格考試資訊、浙江小學教師資格證考試、報名時間、考試科目、考試時間、成績查詢以及浙江幼兒、小學、中學教師資格證面試與筆試培訓等相關信息。