浙江教師招聘幼兒層次試題練習（二）

　　很多同學都在找浙江教師招聘考試的練習題，今天浙江教師招聘考試為大家整理了浙江教師招聘幼兒層次試題練習（二），希望對大家備考有所幫助

　　1.如果兒童出現口吃，開始發展的年齡一般是( )

　　A.1～2歲

　　B.2～3歲

　　C.3～4歲

　　D.4～5歲

　　2.兒童常常把沒有發生或者期望發生的事情當作真實的。這說明兒童( )

　　A.移情

　　B.說謊

　　C.好奇心強

　　D.將想象和現實混淆

　　3.明確規定“兒童有權享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應尊重兒童參加活動的權利”的是( )

　　A.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　B.《兒童權利公約》

　　C.《幼兒園工作規程》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　4.( )是教育活動中的自我評價和內部評價的一種重要方式。

　　A.反思

　　B.成長檔案袋

　　C.觀察

　　D.作品分析

　　5.關于完整語言教育觀的基本內涵，說法正確的是( )

　　A.兒童語言的學習是整合性的學習

　　B.兒童語言的學習是先形式后功能的學習

　　C.兒童語言的學習是語言功能先于語言形式

　　D.兒童語言的學習是非規則的學習

　　1.B【解析】口吃出現的年齡以2～4歲為多。2～3歲，一般是口吃開始發生的年齡，3～4歲是口吃的常見期。

　　2.D【解析】幼兒時期，常將想象的東西和現實進行混淆，表現在三個方面：(1)把渴望得到的東西說成已經得到;(2)把希望發生的事情當成已發生的事情來描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產生同樣的情緒反應。

　　3.B【解析】1989年第44屆聯合國大會通過的《兒童權利公約》明確規定：兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應尊重兒童參加活動的權利，并應鼓勵提供從事文化、藝術、娛樂和休閑活動的適當和均等的機會。

　　4.A【解析】反思是教育活動中的自我評價和內部評價的一種重要方式。

　　5.C【講師解析】在兒童語言發展過程中，語言功能先于語言形式，兒童先知道語言是可以用來滿足交際需要的，然后再去選擇合適的語言。

　　二.判斷題

　　1.知識等同于智力，獲得了知識就發展了智力。( )

　　2.為了了解孩子對老師的評價，預先設計了兩個問題“你最喜歡哪位老師?你為什么喜歡他?”這是半結構式訪談。( )

　　3.發生扭傷后，損傷部位出血、腫脹和疼痛，可采用熱敷的方法以達到止血、消腫、止痛的目的。( )

　　4.世界上第一所真正意義上的幼兒園是歐文在蘇格蘭創辦的幼兒學校。( )

　　5.三歲兒童開始認識的顏色是紅、黃、藍，涂色時也喜歡用這三種顏色。( )

　　1.×【解析】知識與智力是不同的概念，獲得了知識不等于就發展了智力，但智力的發展離不開知識。

　　2.√【解析】半結構式訪談是指按照一個粗線條式的訪談提綱而進行的非正式的訪談。該方法對訪談對象的條件、所要詢問的問題等只有一個粗略的基本要求，訪談者可以根據訪談時的實際情況靈活地做出必要的調整，至于提問的方式和順序、訪談對象回答的方式、訪談記錄的方式和訪談的時間、地點等沒有具體的要求，由訪談者根據情況靈活處理。

　　3.×【解析】扭傷發生初期應停止活動減少出血，采用冷敷(注意不要使冰塊直接接觸皮膚)以達到止血、消腫、止痛的目的。1～2天后可用熱敷法，促進血液循環及消腫。

　　4.×【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園是1837年福祿貝爾在德國的勃蘭根堡創辦的幼兒學校，在1840年改名為幼兒園。

　　5.×【解析】三歲兒童開始認識的顏色是紅、黑、綠，涂色時也喜歡用這三種顏色。

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