浙江教師招聘考試筆試模擬練習題（第四期）

　　很多同學都在找浙江教師招聘考試的練習題，今天浙江教師招聘考試為大家整理了浙江教師招聘考試筆試模擬練習題（第四期），希望對大家備考有所幫助

　　A.教育環境

　　B.社會環境

　　C.家庭環境

　　D.公平環境

　　2.馬克思說過“最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”這段論述主要說明的是( )。(單選)

　　A.實踐是客觀的物質性活動

　　B.實踐是有意識、有目的的能動性的活動

　　C.實踐是在一定社會關系中進行的社會活動

　　D.實踐是一個不斷變化發展的歷史過程

　　3.通過校園文化所形成的思想，作風，價值觀念，如同一種黏合劑，對每一個成員具有心理上和感悟上的凝聚力量，使學校所有成員易于形成團結一致，齊心協力的工作態度和群體意識，體現了校園文化的( )。(單選)

　　A.激勵功能

　　B.凝聚功能

　　C.控制功能

　　D.輻射功能

　　4.校園精神文化是校園文化的( )。(單選)

　　A.載體

　　B.縮影

　　C.最高層次

　　D.內在機制

　　5.下列屬于學校隱性文化的是( )。(單選)

　　A.文化設施

　　B.校園宣傳欄

　　C.學校歷史

　　D.校園建筑

　　6.“環境決定論”完全否定了( )。(多選)

　　A.遺傳作用 B.教育作用 C.家庭影響 D.人的能動性

　　7.下列關于教育與人的發展關系的表述，正確的有( )。(多選)

　　A.任何人的發展都不能離開遺傳素質

　　B.只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人

　　C.學生是人，是教育的對象，因而他們能動地接受教育

　　D.家庭教育在人的身心發展中起主導作用

　　8.物質水平是教育存在和發展的絕對條件和永恒基礎。( )(判斷)

　　9.班級物質文化體現在教室墻壁的名言警句、板報、班級輿論以及班風等方面。( )(判斷)

　　1.【答案】B。解析：社會環境有狹義和廣義之分。狹義的社會環境指組織生存和發展的具體環境，具體而言就是組織與各種公眾的關系網絡。廣義的社會環境則包括社會政治環境、經濟環境、文化環境和心理環境等大的范疇，它們與組織的發展也是息息相關的。組織開展公共關系活動，對組織生存、發展的大環境和小環境都有積極的建設意義。由題干得知ACD均不符合題干，故選B。

　　2.【答案】B。解析：馬克思的話表明建筑師作為人類，具有意識并能夠根據客觀事物在頭腦中形成自己的計劃，進而指導工作。在此恰是建筑師勝過蜜蜂之處，這說明實踐是在意識的指導下進行的，即實踐是有意識、有目的的能動性的活動。故本題選B。

　　3.【答案】B。解析：校園文化形成了傳統，就會成為一股無形的力量，引導著師生的思維方式、生活態度、心理情趣和行為作風。師生會自動地，不用思索地按照學校的思維去思考，去行動，這是校園文化的凝聚功能。由題意可得，故選B。

　　4.【答案】C。解析：校園文化分為校園物質文化、精神文化和制度文化。校園物質文化是校園精神文化的載體。校園文化是學校文化的縮影。校園精神文化是校園文化的核心內容，也是校園文化的最高層次。校園制度文化作為校園文化的內在機制。故本題答案選擇C。

　　5.【答案】C。解析：校園物質文化，是校園文化的空間物態形式，是校園精神文化的物質載體，又分為校園環境文化和設施文化。①環境文化：校園在校園建筑、校園標識、校容校貌、校園綠化、教育教學場所、校園環境衛生等，即自然因素方面所體現出來的價值觀念與教育理念。②設施文化：教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施。ABD項屬于校園物質文化。校園“隱性文化”是指學校中客觀存在的、常常以潛移默化的方式對學生的全面發展產生實際影響的各種因素。校園“隱性文化”主要包括五個方面，即校風、班風、學風;教師的教育理念和方法;教師的人格修養和心理健康狀況;師生人際關系和團隊精神;學校的管理理念、價值觀念、辦學思想、學校精神等。C項屬于校園隱性文化。綜上所述本題選C。

　　6.【答案】AD。解析：“環境決定論”認為環境在人的身心發展中起決定作用，完全否定了遺傳和人的主觀能動性的作用。故本題選AD。

　　7.【答案】AC。解析：影響人身心發展的因素：遺傳、環境、學校教育、主觀能動性。教育不是萬能的，所以B項錯誤;學校教育在人的身心發展中起主導作用，所以D項錯誤。故本題選AC。

　　8.【答案】√。解析：物質生產水平是教育存在和發展的絕對條件和永恒基礎。人們一旦停止了物質生產，人類社會存在的物質基礎就會崩潰，人類社會關系的紐帶就會瓦解，當然也就談不上教育活動的存在與發展?？梢哉f，物質生產發展水平的高低直接決定了社會能夠提供給教育的物質條件以及個人受教育時間的多寡，從而，也就從根本上決定了社會成員發展的可能性?？梢?，社會生產力的發展水平是制約教育目的的最終決定因素。因此題干說法正確。

　　9.【答案】×。解析：班級輿論和班風屬于班級精神文化。因此題干說法錯誤。

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