2023年浙江教師資格證考試每日一練（2月22日）

　　2023上半年浙江教師資格筆試在3月11日，浙江教師資格證考試為各位考生帶來了浙江教師資格證考試模擬題，希望可以幫助各位考生順利備考浙江教師資格證考試。

　　A.注重了學生發展的差異性 B.發揮了教學的專業自主性

　　C.注重了學生發展的主體性 D.提升了布置作業的有效性

　　2.陳濤成績不太好，但上課時總是愛舉手回答問題。有時候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法( )。

　　A.正確，不得罪每一個學生 B.正確，不放棄每一個學生

　　C.不正確，挫傷了其他同學的積極性 D.不正確，傷害了其他同學的正義感

　　3.某中學校長對素質教育檢查組說：“我們學校對素質教育十分重視，課外活動開展得豐富多彩，有科技小組，美術小組，音樂小組……但現在學生正在上課，下午課外活動時，請你們指導。”該校長對素質教育的理解( )。

　　A.不正確，素質教育不等于課外活動 B.不正確，素質教育不包括興趣小組

　　C.正確，素質教育要開展課外活動 D.正確，素質教育要組建興趣小組

　　4.某校將成績較好的學生單獨編班，并組織優質師資對這個班進行重點輔導，提高了中考優秀率，得到了該班學生家長的好評。該校的做法( )。

　　A.違反了義務教育的公平原則 B.踐行了因材施教的教學原則

　　C.弱化了學校辦學的鮮明特色 D.遵循了長善救失的教學原則

　　5.吳老師在指導青年教師時說道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護這種多樣性的重要，所以對各有所長的學生，我們可不能做一個把學生修剪得整整齊齊的園丁。”這種說法表明教師勞動具有( )。

　　A.差異性 B.協作性

　　C.復雜性 D.示范性

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本題考查“以人為本”的學生觀。李老師通過“作業札記”，記錄學生有趣、特殊的具體作業問題，并據此分析學生不同的心理變化，再做具體反饋，體現了教師注重學生發展的差異，注重因材施教。而B、D兩項都不是從學生觀角度分析所得，C項則沒能在題目中體現。故本題選A。

　　2.【答案】B 【解析】本題考查素質教育觀。題目中的老師并沒有因為陳濤總是不會還愛舉手回答問題就訓斥他，而是在課后積極幫助鼓勵他，說明老師不放棄每一位學生。故本題選B。

　　3.【答案】A 【解析】本題考查素質教育的理解。題目中的校長把素質教育簡單當成是各式各樣的課外活動，對素質教育的理解太片面。故本題選A。

　　4.【答案】A 【解析】本題考查教育公正。題干中學校對成績較好的學生單獨編班，并組織優質師資進行重點輔導，顯然沒有做到公平地對待每一個學生。故本題選A。

　　5.【答案】C 【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動的復雜性表現在：教育目的的全面性，教育任務的多樣性，勞動對象的差異性，勞動性質、勞動過程以及勞動手段的復雜性。其中教師勞動對象的差異性指教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統一的課程計劃、課程標準，還要根據每個學生的實際情況因材施教。吳老師在指導青年教師時強調尊重學生的長處和個性，體現了教師勞動的復雜性。故本題選C。

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